jueves, 29 de enero de 2015

Visit our house!

The five years old children had learnt the parts of the house this month, so this week Kassi taught us new vocabulary about the furniture. We “built” our own house and we furnished it with beautiful drawings of sofas, beds, lamps, fridges, baths… You have to admit that our pieces of furniture are cooler than the Ikea´s ones!

Los niños de cinco años ya habíamos aprendido las partes de la casa este mes, así que Kassi nos enseñó esta semana nuevo vocabulario sobre los muebles. “Construimos” nuestra propia casa y la amueblamos con bonitos dibujos de sofás, camas, lámparas, neveras, bañeras… ¡Tenéis que admitir que nuestros muebles son más chulos que los de Ikea!
 


Each group was responsible of one house´s room, and having finished the task, we helped to colour and decorate the house. It was a really cooperative work.

Cada grupo era responsible de una dependencia de la casa, y una vez terminada la tarea, ayudábamos a colorear y decorar la casa. Fue un verdadero trabajo cooperativo.



lunes, 26 de enero de 2015

The Peace Day

Today our school celebrated the Peace Day. In fact, this International Day is this Friday, but we took advantage of the Colegio de El Cairo´s visit to celebrate this important date with them.

Hoy nuestro colegio ha celebrado el Día de la Paz. En realidad, el día internacional de la paz es este viernes, pero hemos aprovechado la visita del Colegio de El Cairo para celebrar esta importante fecha con ellos.

Last Saturday we participated with them, with the Liceo Italiano, and also with Santamarca in a public act for the Peace that took place in Berlin´s Park. And Today, Preschool children attended to a simple celebration in the Primary playground.



El pasado sábado participamos con ellos, con el Colegio Italiano, y también con Santamarca en un acto público que tuvo lugar en el Parque de Berlin. Y hoy, los niños de Infantil hemos participado en una simple celebración en el patio de Primaria.




We wanted to be aware of what this is all about before the celebration, so last week we were working in the classroom the peace and war theme showing different images and contrasting them. We had several chats discussing what the peace and the war mean for us and all of we agreed that we prefer the peace. So, to practice our abilities related to peaceful coexistence, we worked together to decorate the school with our murals.

Queríamos ser conscientes de que trata todo esto antes de la celebración, así que la semana pasada estuvimos trabajando en clase el tema de la paz y la Guerra enseñando diferentes imágenes y contrastándolas. Hemos tenido varias conversaciones tratando que significan para nosotros y todo hemos coincidido en que preferimos la paz. Así que, para practicar nuestras habilidades relacionadas con la convivencia pacífica, hemos trabajado juntos para decorar el colegio con nuestros murales.

  





We also learnt different ways to represent the peace: with the hands, with a white dove and also with the international symbol… Did you know that is the dove´s footprint?




También hemos trabajado diferentes maneras de representar la paz: con las manos, con la paloma blanca y también con el símbolo internacional… ¿Sabíais que es la huella de la pata de una paloma? Nosotros lo hemos aprendido haciendo nuestros collares de la paz y nuestros trabajos.




With all this work we want to highlight the importance of the PEACEAnd rebember…


Con todo este trabajo queremos resaltar la importancia de la PAZY recordad: “La PAZ ilumina el camino”


sábado, 24 de enero de 2015

/n/ - Hear the aeroplane




The next sound we have learnt is /n/. First we practiced the phoneme and we found some English words with that sound. Later we learnt the song, which talked about the noise of the aeroplane /nnnnnn/, so we made our own aeroplanes to practice the phoneme playing with them.








El siguiente sonido que hemos aprendido es /n/. Primero practicamos el fonema y encontramos algunas palabras inglesas con ese sonido. Después aprendimos la canción, que hablaba del sonido que hacen los aviones /nnnnnn/, así que hemos hecho nuestros propios aviones para practicar el fonema jugando con ellos.  









Your aeroplanes are really original! Good job, children!


¡Vuestros aviones son realmente originales! ¡Buen trabajo, chicos!


miércoles, 21 de enero de 2015

Learning the new vocabulary (unit 4)



This week we continue working with the new vocabulary. We learn playing some games, such as represent actions that take place in different parts of the house and which our friends have to guess, playing with the flashcards or using on-line games. Here you have some examples.




Esta semana continuamos trabajando con el nuevo vocabulario. Aprendemos jugando, por ejemplo representando acciones que tienen lugar en distintas partes de la casa que nuestros amigos tienen que adivinar, jugando con las flashcards o usando juegos on-line. Aquí tenéis algunos ejemplos:





lunes, 19 de enero de 2015

Starting unit 4




Last week we started the unit 4. We  learnt the new vocabulary and we  listened the tale. In order to understand better what happened in the story, we had a performing arts work and each group represented its play.


















Esta semana hemos empezado la unidad 4. Hemos aprendido el nuevo vocabulario y hemos escuchado el cuento. Para entender mejor qué pasaba en la historia, tuvimos un pequeño taller de teatro y cada grupo representó su obra.

We are one step away from the Oscar´s!!!

¡¡¡ Estamos a un paso de los Oscar´s !!!

sábado, 17 de enero de 2015

Snowflakes and snowman´s song

Three years old children made some beautiful snowmen with their Spanish teachers. Here I give you this song as a present. We sang it in the classroom and you love it, so now you can sing it at home with mummy and daddy. Don´t forget to teach them our versions; with “big”, “little”, “fast” and “slow” snowflakes. Enjoy it!



Los niños de tres años han hecho unos bonitos muñecos de nieve con sus tutoras. Aquí os dejo una canción como regalo. La cantamos en clase y os encantó, así que ahora podéis cantarla en casa con mamá y papá. No os olvidéis de enseñarles nuestras versiones; con “grandes”, “pequeños”, “rápidos” y “lentos” copos de nieve. ¡Disfrutadla!


jueves, 15 de enero de 2015

Good news from Music class!!!


We have some good news from the Music Department: our schoolmates of 6th Primary are going to participate in the project “Adopt a musician” with the National Orchestra and Chorus. There isn´t any doubt that this is a unique opportunity. Congratulations!!!

Tenemos buenas noticias desde el Departamento de Música: nuestros compañeros de 6º de Primaria van a participar en el proyecto “Adopta un músico” con la Orquesta y Coro Nacionales. No hay duda de que es una oportunidad única. ¡¡¡ Enhorabuena !!!

Here you have the link to read more information:

Aquí tenéis el link para leer más información:


martes, 13 de enero de 2015

/i/ - Inky the mouse

We have learnt the sound /i/ before the holidays, but with all the essays for the Christmas festival we couldn´t make any craft. Today we review all the sound we have learnt with Kassi and we made a funny craft to understand what story tells the sound /i/ song.

Ya habíamos aprendido el sonido /i/ antes de las vacaciones, pero con todos los ensayos para el festival de Navidad, no pudimos hacer ninguna manualidad. Hoy hemos revisados todos los sonidos que hemos aprendido con Kassi y hemos hecho una divertida manualidad para entender que historia cuenta la canción del sonido /i/




With this activity now we understand what happens in the story and why the pet´s name is Inky!


Con esta actividad ahora ya entendemos que pasa en la historia y por qué el nombre de la mascota es Inky.


sábado, 10 de enero de 2015

Unit 3 resources

This was a very short week, but these two days we reviewed all the vocabulary we had learnt the last trimester by singing songs and playing games.
Esta semana ha sido muy corta, pero estos dos días hemos estado repasando todo el vocabulario que aprendimos el trimestre pasado con canciones y juegos.

Here you have the resources for the third unit didactic of each level:
Aquí tenéis los recursos para la tercera unidad didáctica de cada nivel:

Three years old: The toys / 3 años: Los juguetes

Vocabulary

Click on the picture to listen the words / Pincha la imagen para escuchar las palabras

Songs

“I want a doll”


"My toy song" 


"Toys songs"  


"Fairyland: My toys"




Games










Four years old: The family / 4 años: la familia

Vocabulary

Click on the picture to listen the words / Pincha la imagen para escuchar las palabras

Songs

“The finger family”

“My family and me”

“The family song”


Games

Family surprise

Match the family

Galaxy family

Memory game


Five years old: North Pole animals

Vocabulary


Clic on the image to check the vocabulary / Pincha la imagen para revisar el vocabulario

Songs

“Artic animals song for children”


“Animals in the Artic”

“Five little penguins”


Games

Where?

Animal Ocean Game

National Geographic for Kids


Learn more about animals



jueves, 8 de enero de 2015

Welcome back!



Did you enjoy your Christmas holidays? I hope so, because this trimester is full of surprises. We have to learn three more didactic units but  also we are going to celebrate a lot of festivities; Peace day, St. Valentine´s, Chinese New Year, Pancake Day and St. Patrick´s. Wow!!! There is so much to do… let´s get down to work!!!


¡Bienvenidos de nuevo! ¿Habéis disfrutado de vuestras vacaciones de Navidad? Eso espero, porque este trimestre esta lleno de sorpresas. Tenemos que aprender tres unidades didácticas más pero también vamos a celebrar un montón de fiestas: el Día de la Paz, San Valentín, el año Nuevo Chino, Día de Tortitas y San Patricio. ¡¡¡ Guau !!! Hay mucho por hacer… ¡pongámonos manos a la obra!!!